首先，陳小娥書記援引孔子因材施教、陶行知“教學(xué)做合一”等教育先賢理念，結(jié)合孟凡越、胡琪等教師幫扶貧困生的真實事跡，深刻詮釋教育工作者的仁愛之心與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)教師堅守育人初心。接著，通過蔡元培改革北大嚴(yán)管厚愛的范例，以及張妙晨老師發(fā)掘?qū)W生潛能、助力“問題學(xué)生”蛻變?yōu)椤凹寄苓_(dá)人”的實踐，生動闡釋“手持戒尺、眼里有光、心中有愛”的育人理念，展現(xiàn)職教育人的獨特魅力與成效。然后，圍繞“耕精神沃土，共赴成長之約”主題，提出構(gòu)建“教師學(xué)習(xí)共同體”，倡導(dǎo)教師向技能大賽金牌獲得者周怡樂、世賽零售項目教練王艾喬老師學(xué)習(xí)，深耕專業(yè)領(lǐng)域、拓寬知識邊界，以團(tuán)隊協(xié)作實現(xiàn)自我提升與師生雙向成長，凝聚教育合力。最后，陳書記號召全系教師堅守立德樹人根本任務(wù)，積極探索教育創(chuàng)新，努力成長為新時代的“大先生”。
交流研討環(huán)節(jié)，教師們踴躍發(fā)言，表示將以教育家精神為指引，用愛與智慧點亮學(xué)生的職教之路，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（經(jīng)貿(mào)物流系張妙晨供稿）
